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这只鬼老师似乎没有发现,在她的讲台底
有一个活人。她翻开自己的教案说
:“同学们,在今天上课之前,我们先来学习一首童谣好不好啊。”
“嘻嘻嘻嘻。”
“找到你,蜡烛没!”
“蜡烛
,我闭
,蜡烛
,我来找。”
各
慌
的心
杂更替。
说完,鬼老师在电脑上
作了起来。熟悉的、刺耳的音乐伴奏声响了起来。
为什么外面没有声音了?
她闭上
睛,手指
地抠住手上的红蜡烛,手臂在这个时候微微颤抖起来。她怕,她控制不住自己,忍受不住恐惧,冲
去。
“他是猫猫啊。”
噔噔噔。
“嘻嘻嘻嘻。”
“叮铃铃、叮铃铃。”
“啊,老师看到有很多人举手知
猫猫去哪儿了。那老师现在,就来找一个同学来回答这个问题啊。”
这里实在是太恐怖了!
“这首童谣呢,一共分为上
篇幅。老师已经将歌词展现在大屏幕上了,同学们一起来唱唱好不好。”
可维听着听着,背上瞬间起了一层
疙瘩。她将自己蜷缩在了一起,努力不让自己听这首诡异的歌曲。然而这伴奏的时间比她想象中的还
。
她总觉得这些学生在唱“猫猫在哪儿,猫猫在这儿”的时候,
睛是看向他所在的地方。她甚至
觉,他们已经发现了他的存在。只不过特意没有
破一样!
“真好玩。”
“鬼觉得自己是人?”
“猫猫在哪儿呢?”
最后,一双白皙细腻的
就这样站在了讲台前——也就是
可维的面前。
等到唱到末尾的时候,
可维的
中不禁泛起了泪
。
“你们为何一起并排走。”
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“好!”同学们
快地响应
。
即便没有在永嘉一中上过学,
可维也知
这是上课铃声。她的心脏一
被刺激着疯狂
动了起来,然而就在这个时候,她听到一
脚步声朝着这里走来。
“躲猫猫、躲猫猫。拿着蜡烛躲猫猫。”
“猫猫在这呢!”
“老师希望,那个同学告诉我,猫猫去哪了。”
“我就在背后看着你。”
“嘻嘻嘻嘻。”
这样嘈杂的氛围大概持续了三分钟左右的时间,
接着
可闻便听到一声刺耳的广播声响起。
这个时候还没有
课,被这么多双
睛看着,她肯定活不了。
“那我们今天学的课文呢,名字就叫
《猫猫去哪儿》。唱完刚刚的那首童谣,同学们中有没有人知
,猫猫去哪儿了啊?”
“不如,就你来说吧。”
“他是鬼,不是人。”
可维闭着
睛,总算让自己脱离了害怕的
绪。然而
接着,她便
觉到了一
不对劲。
“谁是猫猫呢?”
“嘻嘻嘻嘻。”
看不清面前的景象。
“很好,大家唱得都非常好。”
“你是人,不是鬼。”
她眨了眨
睛吗,将
稍微抬
了
,让自己的鼻
能够自由呼
。
完这个细小的动作后,她又静静地蹲在原地,目光愣愣地看向手中的红蜡烛。
“人觉得自己是鬼?”
当伴奏的最后一
音乐播放完毕后,
可维浑
上
已经被汗
浸
。她闭上
睛,努力说服自己保持冷静,就在这个时候,她听到鬼老师开
说
:
可维的
心在这一刻
着激烈的斗争,然而就在这个时候,她听到了这首童谣的最后一段。
“蜡烛没!”
“躲猫猫、躲猫猫。拿着蜡烛躲猫猫。”
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