他听完弦音，在脑海里直接转化成：l，，do，re，i，do，re。

泽讲的细致微，把恒当成音乐小白了。

“真的！”泽咧开嘴，笑着说，“一言为定。”

“手腕放平，指节自然弯曲，用指腹发力向掌心方向轻勾，弦后顺势收回…

恒微愣。

“来来来，我先教您认弦。”泽不容他拒绝，小心翼翼地把琴抱来，摆在桌案上。

“我不去了。这个和武学不一样，咱们度不同，会误你度。”他说话时，正抱着书册往桂苑走，中午的照在他上，像是给他镀了层金边。

“那是你不够专心。”恒抬起，似笑非笑地说，“难我不去，你就不上课了？”

“就是觉得没有夫的课，无趣……”少年蔫地说。

这话是真的，最近有恒观的武课，他都上得活力四。一方面是心里兴，一方面是想在夫面前显摆。

顺序分别是：徵，羽，，商，角，少，少商。

恒因为音乐素养不错。

“要不，你有空教我吧，等我弹奏平了，再去，好不好？”恒于心不忍地说。

指法是难关。

然后就开心地跑了。

“这是徵音。”泽说，神是从未有过的认真。

。

沐休那日，泽抱着个锦盒，小跑着冲桂苑，兴奋地说：“夫，您看！”

“哦……哪个也不是必要环节。咱们自己学，随意些就好。”他底气不足地说。

“七弦，音各不相同。夫您听，是不是越往音，声音越清越亮？”

泽噗嗤一笑，知恒想起俩人比试时，自己弹琴的事来。

一看就不是凡品。

“这是……”

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泽指着最的那弦，指尖轻轻一拨“铮”，一个刚劲雄浑的音在室开。

琴是上好的桐木，漆面光，丝弦莹，琴尾还有致的云纹。

泽抬手要弹，恒悠悠地问，“你不净手焚香吗？”

当时他装模作样地净手焚香，弹了一曲《广陵散》。

泽的脸霎时垮来了，憋着嘴说：“夫，您不去，我上课就浑没劲……”

盒盖一掀，里是一把的七弦琴。

泽先教“勾”，右手中指指肚向拨弦。

“我从父王的库房里找来的！”泽扬起，睛亮得惊人，得意，“说是前朝一位琴师的旧，音很。您不去上课，我教您！咱们自己学，还自在些！”

寿有力见地搬来两把凳。

恒了然地。

接着，他又拨动一弦，每拨一，说一个音名，动作标准得像在完成某庄严的仪式。

他看着这把价值不菲的古琴，又看看泽那张写满“快夸我”的脸，一时无语。

徒留恒一人，摇着，无奈地笑笑。